清华肖星会计课程,清华大学肖星会计视频

学乐佳2024-05-07 11:03:39

内容简介：

懂财务不只是会计的事儿。财务，不只是管钱，最重要的是让你透过数据，洞察经营的本质、管理的真相，实现人、事、资源的效益最大化。财务无小事，从成本、采购、资产管理，到薪酬激励、并购、投融资、财务报表，都能牵一发而动全身，哪一样都考验你的工作智慧。小到普通员工的项目审核评估，大到公司IPO上市，不管你是不是老板，都不可避免和财务打交道，是不是具备财务思维，决定了你的天花板有多高，决定了你的商业格局有多大。

在作者看来，财务是职场的通用语，财务数据妙趣横生，浅显易懂，本书将让你具备“大财务思维”，读懂数据，透析经营的秘密，更好地创业、工作。

肖星

清华大学经济管理学院教授、会计系系主任，清华大学全球私募股权研究院常务副院长。

曾获得北京市师德先锋称号、清华大学“良师益友”奖、清华大学年度教学优秀奖。同时在慕课平台讲授“财务分析与决策”和“财务分析与估值”课程，在喜马拉雅FM讲授“肖星的财务课”。兼任全国会计专业硕士学位教育指导委员会委员、教育部高等学校会计专业教学指导分委员会委员。

主要研究领域为财务分析、财务管理、公司治理和资本市场会计问题，文章发表于一系列国内和国际顶尖学术期刊，出版著作

《一本书读懂财报》

《上市公司财务问题及其分析》和译著

《财务报表分析：估值方法》

。

精彩书评：

壹：短评

# 肖老师的书一如既往的可靠。

# 不错的财务思维逻辑

# 浅显易懂，入门必读！

贰：

半个会计从业人员的我，看了这本书唏嘘不已，书中将理论和实际结合，一方是纯数字的解说，一方是案例中赤裸裸的真相。

1.行业不同，利润差异竟如此大。

没想到，钢铁、汽车行业

毛利率

低于或者约20%，房地产30%，而酿酒竟然是50%，茅台甚至达到91%的毛利，这真是没地方说理去。

企业的战略类型分为成本领先战略和差异化战略，又有毛利率和周转率两个衡量标准，就

苹果公司

和联想的两个数据成绩来看，苹果是36%，联想是26%，所以，长远来看，差异化战略要更好些，但对企业研发创新能力要求高。

2.会计从业经验比理论重要的多。

有人说，会计也是现在的高危行业，确实，有太多关于企业的账务说不清道不明，没办法，这就是现状！

就应收账款就能决定一个企业当年的盈利水平和亏损情况，这真是没想到。

其他应收款，是个垃圾桶，没办法，很多钱没有拿的上台面的明目，只能这样先挂着。

理解财务制度，但更理解企业生存的不易，两下博弈，都是为了企业的发展

3.企业的毛利

一直在找一些行业成本、利润方面的数据，在本书中终于找到了一些。

上市公司销售费用占收入的平均水平是6%

管理费用占收入的评论水平是10%

两项相加为16%

所以，如果一家公司的毛利率在15%以下。那么它就很难赚钱了。

苏宁云商的毛利率只有14% ，东软集团的毛利率30%，实体店，房租占到了收入的百分之十几，人工成本又是，所以，毛利率不到30%，应该也是属于不赚钱的主，除非给与高的销售额。

想想就紧张

4.成本核算，企业管理重中之重

抛开之前学的财务知识，成本核算是企业管理的重要一环，所以，大的制造型企业，会设计成本会计一职，做专门的成本核算。

生产成本由料工费三部分组成，材料价格、人工成本、制造费用，都会影响成本。

生产成本在两种不同的产品之间进行分配，分多少、怎么分，会影响企业的利润计算，如何客观准确的分成本，是企业会计需要解决的问题。

因为除了业绩，成本也是重要要素，决定着企业盈利情况，企业需要依据这些来制定企业发展战略，财务的每个问题都不容小觑。

这本书企业的会计人员看看也挺好。管理人员如果真看进去，确实会重新认识会计，需要好好读读。

叁：

越来越多的企业都把财务经营管理提升为公司战略经营管理的核心部门，甚至有些企业财务已经超越渗透至经营管理。7月同读肖星的财务思维，我以一名销售者的角度，更能理解销售人员与财务人员每次因为纪念不同而争执的原因和理由，可以找到解决问题方案并达成共识，推动企业运营。

首先作为企业老板，总经理和高层团队必须具备读懂三张报表:利润表，现金流量表，资产负债表。团队达成共识，在当前市场环境下报团取暖才能走的更远。团队各岗位有分工，老板们负责投资方向的选择和投资节奏，平衡利润和现金流的战略规划；团队高管清晰战术推进，保证损益平衡下的业绩提升，关注企业现金流，应收账款及资产投资；中层团队构建财务思维，在经营活动冲锋时提升风险意识；财务团队保守财务思维管理同时想尽办法帮助经营，协作经营，在我这个销售人眼里这是个完美的超级Team，纵观貌似这样的企业，好像华为这样的企业是这样做的，小企业里没有分工非常明确的岗位，以老板为核心，因此更能快速发展，当发展到一定规模时候就需要制度，规范，标准，流程，这些梳理就离不开财务，对财务的要求就提升了，不仅仅具备财务知识，更要具备企业战略思维下的运营思维和财务思维，逐步发展为中大企业。

在一般企业中往往会出现经营和财务思维不同，打架冲撞的事件，实际背后是企业运营中经营，投资，融资的关联性，往往销售者看到更多的是年度经营指标，KPI增长，上下游供应链是否正常。财务则重视应付账款，周转率，现金流，投融资，资产折旧分摊，税务规范管理。当出现意见分歧时又延伸出另外一个部门叫品类部或者管控部，我理解核心是行业真正经济驱动是企业的战略选择和战略执行，保持方向正确，用财务数据和财务思维表现内外因素，提升价值提升。

肆：

不记得是从什么时候开始，对财务人员的要求上升到了业财融合的高度。或许是在人们开始大量的关注一些成功企业之后，比如华为。作为一个会计学专业的学生，这种转变其实是痛苦的。就像原本对会计的职能阐述只是核算与监督。可是突然有一次去面试，当我这样回答面试官的时候，却突然发现这不是他想要的答案，内心里产生了惶恐。肖星老师的这本书，带着我们从基础的会计知识开始，逐步建立起业财融合的财务思维，以及如何在财务思维的基础上思考战略的方向。

财务思维分为两个层次，第一个层次从业务出发，理解企业日常的各项活动在财务上会会有什么样的体现。这也就是我开始说到的核算的问题。本书从销售和收款循环，采购和付款循环，生产和存货管理，人力资源管理，投资和筹资活动，以及财务报表的三大报表这些方面，逐步的向我们展示了企业的一举一动怎样最终反映到财务报表上。第二个层次从财务数据出发，去思考业务问题，让企业的各种业务活动紧密围绕“创造价值”这一主题进行。在财务思维的基础上，去理解自己的行业和战略，洞悉行业和企业的未来。

作为有财务基础知识的人，可能更关注如何不再“只见树木，不见森林”，以及如何更好地与业务融合。作为在各项业务活动中发挥自己价值的人，可能会更关注如何建立自己的财务思维，从财务的角度去东西行业未来和方向。

这本书给你打开了边界，有了更加自由的想象空间。

伍：

这本书，对我来说，生涩难懂，但绝对是提升思维高度的一本好书。因为教你站在企业的经营，投资和融资的高度看待企业的经营理念以及存在漏洞。所以我将安全与效益联系起来，结合本书的观点进行探索。

安全与财务思维

在很多企业主看来安全单位是一个只有付出，没有回报的部门，这是一种错误的观念，观念决定行为，行为决定素养，素养决定命运。

安全的投入是一种无形资产，带来间接且长久收益。安全人主要的工作是检查日常隐患，协助消除隐患，把事故消灭在萌芽中。对于企业来说，今天事故，明天失业。98％安全事故是因为人们的不安全行为造成的，或是因为麻痹大意，或是因为玩忽职守，或是因为监守自盗等等。例如

8·12天津滨海新区爆炸事故

以及江苏昆山中荣金属制品厂粉尘爆炸，一起事故，回到原点。所以并不是所有的企业都像

可口可乐

总裁说的，即使一把火把我的工厂烧掉，我也可以东山再起。

如果当时企业加大投入和关注，不会造成重大安全责任事故。如果当时杜绝不安全行为，不会造成那么多无辜生命的死亡，可是安全工作没有如果，安全工作只有起点没有终点的工作。

安全工作虽不产生直接的现金流收益，但是是一本万利，一次性投入，永久收益的事情，特别需要从设备本质安全抓起。本质安全改善投入往往是较大的投资，比如防护罩改善，连锁装置改善，花费大，看不出收益，相反，如果不从本质安全改善，一旦发生工伤工亡事件损失的是企业的声誉和人力成本和工时，以及由此产生的财产损失。

对于如何提高安全效益，认为从两方面，一个是人的安全意识培养，一个是设备的本质安全层面出发。降低事故发生率，从而提高效率，增加收益。做到这两点，也就是从财务思维理解安全问题。

本文有偿阅读：1元/篇，请自觉投币。

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肖星的社会评价

1989年，肖星考入清华大学机械系，至今已有20年。当我问起她对清华的典型记忆时，她说：“清华的压力与竞争是它独有的。”当时，机械系贯彻“厚基础、宽口径”的教学思路，除了学习所有机械类课程，还设置了所有电类课程和一半材料类课程，再加上肖星读了经管的双学位，课业负担相当沉重。

令肖星印象深刻的课程是机械制图，因为这门课需要较强的空间想象能力，而有些人这方面能力天生不足，虽然别的课程都学得不错，唯独在这门课前败下阵来，怎么努力都学不明白。大一新年夜，肖星宿舍里的几个女生聚在一起吃饭，喝酒。很快，她上铺的女孩就开始掉眼泪，一边哭，一边用头撞床栏杆，念念有词地说：“我太笨了，我怎么学不会机械制图呢？我要把自己撞得聪明一点。”这个场景让肖星倍感心酸。虽然她自己的大学生活还算顺利，但对于清华本科的学习历程，她还是颇有感慨：“这5年，真是非常宝贵的经历，你会觉得这5年你都能过去了，以后没有什么困难能难住你。”

1994年，肖星本科毕业，以优秀的成绩取得了机械系直博资格；而此时经管学院建会计系，向全校招收20个研究生，成立师资班。凭着读双学位时对会计的一点了解，她觉得念会计比机械更适合女生发展，于是决定转系到经管。读硕士期间，肖星有机会去普华实习了半年，能力获得良好口碑，也拿到了普华的offer。毕业时，20个同班同学有9人选择留校，而今，这个班里只有3位同学依然留在经管。肖星说：“其实，我是我们班唯一一个北京户口，最没有留下的理由。”我追问了一句：“当时普华和经管的工资分别是多少呢？”“经管是900元，普华至少有3000吧！”这个问题，让肖星和我谈起她刚参加工作的种种窘境：“刚工作时，我们租了一间小屋子，每月租金300元。剩下的600元做所有的事，连吃饭都要精打细算。1999年，学校整修筒子楼，我还住过咱们一楼的金融实验室呢！” 虽然都是艰苦的回忆，可肖星说起来却语气轻松，面带笑容。曾给媒体班记者们上过会计课的肖星，被誉为：能使完全不懂会计的人听明白会计的老师。这个传闻，我听了很多次，终于有机会向肖星当面请教：“您是不是有什么教书秘诀呢？”肖星给了我一个出乎意料的描述：“我从小说话声音小，胆小不爱讲话，老师让我回答问题，人没站起来，脸就先红了。我研究生阶段最大挑战就是上课，那时同学们也都不看好我。”

肖星第一次给学生上课，讲审计。这是一门实务导向的课程，需要很多案例来支撑。那时的肖星并没有做过审计，也没有那么多故事。但她全神贯注投入备课，每堂课前，都要写上十大篇纸的讲课内容。即便做了详尽准备，可依然紧张到声音打颤，上了讲台眼睛不敢到处看。但是凭借着清晰的表达，清楚的逻辑，肖星的课一直都受到学生的欢迎。她的教学评估几乎都在90分以上，还有四次进入学校前5%。留校两年后，肖星开始上第二门课——报表分析，这是全新的课程，更大的挑战，她自己并没有听过这门课。会计系的其他老师也颇为肖星担心：“报表分析，不过是算算比率，比较比较，这点内容怎么讲满48学时呢？”

肖星找到一本国外的权威书籍，用了整整一个假期，翻译了书中要点，收集了相关的中国案例，做了很多案头工作。她第一次走上讲台时，还是很害怕，那个场面，肖星记得很清楚：“那年我25岁，MBA的学生年龄比我大很多，本来就有点紧张。又因为是第一次课，来的同学特别多，那个教室只能坐30人，位置是固定的，没办法加椅子。教室门开着，很多人走来走去，乱七八糟的，我觉得局面要失控了，心里特别害怕，所以没有任何笑容。” 她甚至记得自己这堂课说出口的第一句话：“听课的同学进来，不听课的就出去！”这句话也给当时在场的同学们留下了深刻印象，有同学后来和肖星说：“我们都觉得你第一节课好酷啊！”因为肖星用心准备了大量丰富而生动的案例，报表分析成为热门选修课，报名的人越来越多，教室也从 30人的小房间一路换到两个120人的大教室。

说起讲课，肖星特别强调了，做研究、做实务都是积累知识的过程，会使人越来越了解知识之间的联系，所以研究与教学之间是相辅相成的关系，教学水平也是循序渐进才能提高的。她最典型的感觉是：“刚上讲台的时候，一张PPT只能讲半分钟、一分钟，但是现在一张PPT能讲十分钟、二十分钟，可以讲出很多背后的东西来。”肖星进一步解释道：“比如报表分析，原来我模仿国外教科书来备课，现在经过研究，加了很多自己的东西，也基本抛弃了它那个体系。”

97年留校到99年读博的两年间，是肖星最痛苦的时期。她的痛苦来自于找不到方向，每天都像在浪费时间。99年开始了博士课程，让她找到了最爱的事——做研究。“博士课程负担很重，两年上了十六门课，同时还要工作，所以每周都有一天不能睡觉，但是我觉得特别有意思。” 肖星笑呵呵地继续说：“未来我的首要目标是做研究，即便是升职等问题解决了，我肯定还会继续做研究，可能那时状态会更好。”对于未来，肖星心里有很多计划，比如她准备更新自己的案例，给课堂加入新的想法，把自己体会更深刻的问题整理出来讲给学生们等等。

Nice的肖老师

采访肖星的过程中，恰好有一名MBA的同学为自己无礼冲撞老师而登门道歉。我们的话题也因此自然而然地转到了育人方向上。“你要去问我的学生，他们一定会告诉你，我是一个Nice的老师。”肖星肯定地说。她认为，己所不欲，勿施于人。如果老师做不到的标准，就不要强求学生；不能因为自己是老师，就要求学生为你去做任何事。她对待学生的原则是：如果请学生来帮助自己做事，要先征求学生意见，学生同意之后再去工作，并且要付给学生报酬。

陈小悦老师因身体原因，把几个博士生转给肖星，肖星没有要求他们改做自己感兴趣的题目，而是和同学们一起去想该怎么完成陈老师的题目，其工作量等于又做了几篇博士论文。由于肖星特别尊重、理解学生，所以同学们和她的关系很亲近，有很多人已经毕业多年，也愿意回来和肖老师聊聊工作，谈谈生活。

对于当下的本科生，肖星觉得他们的优势在于目标很明确，但随之产生的问题是急功近利。她举例说：“那天，我给一个学生布置了一个任务，话音刚落，那学生就问我，这该怎么做啊？我当时就批评了她，让她回去自己研究。”肖星认为一个人如果不愿意动脑筋去研究问题，无论是在学术领域还是在实务界都不会有太大的上升空间。她觉得，学生们的急功近利还体现在毕业找工作，所有毕业生都去挤投资银行的几个位置，只是因为工资高，感觉特别有面子。其实，这完全不是一个理智的行为。每当这个时候，肖星总会尽自己所能，把自己的人生经验告诉同学们：“无论做学术还是做实务，只是刚开始的时候区别比较大，其实十年以后大家都差不多。因为有些工作需要长时间积累，然后有跳跃式增长，而有的工作可能起点很高，却上升空间不大。”这些语重心长的谈话，真的对一部分同学产生了影响，其中有些人因此而改变了自己的选择，决定留在学校继续深造。

不出名、不作秀

因为肖星出了名的nice，很多媒体班的记者在对一些经济现象进行分析的时候，总喜欢采访肖星的“专家”意见。肖星为他们解读了新闻背后的深层经济运行规律之后，却一再强调：“我这是免费咨询，不要写我的名字。”听到这里，我班门弄斧地用自己一知半解的会计学知识和肖星开玩笑说：“这样成本是不是有点高呢？”肖星迅速而专业地回答了我：“如果写我的名字，我必须为这几句话去核对数字，审核结果，会花更多的时间。如果没有这个过程而写上我的名字，那会失去更大的成本，这是隐性成本。”

我继续给肖星提议：“您可以在媒体上开专栏啊！现在有很多教授都在这样做啊！”肖星哈哈大笑说：“有不少记者这样和我说过，还给我讲了出名的好处；并且告诉我，不是写写专栏都能出名的，要保持曝光率，这些建议我都一概拒绝。”我依然不放弃地追问：“那您可以选择电视媒体啊，做做访谈嘉宾，这种比写文章简单。”肖星进一步解释了她的想法：“目前，我研究压力很大，没有时间去写专栏、做访谈；至少两年之内，我不具备条件去曝光、做明星。”

从肖星在经管读双学位算起，她已在经管学习和工作了十八年，可以说她参与、见证了经管建院后的这二十五年的快速成长变化。当我们谈到经管情结时，肖星沉思了一下，对我说：“不能说是高尚的品德，只是一种同甘共苦过的强烈认同感，学院与我是联系在一起的。”采访的从始至终，肖星从没有说过一句高调评论性的语言，甚至没有用过一个类似于责任、义务这样的“宏大”词语来描述自己的想法，可是在她最平常，最普通的对话中，我却能明白的感受到，一位清华学者的严谨与低调。

肖老师的《财务分析与决策》讲的excellent 喜欢的朋友可以到学堂在线听哦！——她的学生左国才

清华大学肖星教授出生地

肖星，清华大学经济管理学院会计系主任，教授。1994年获清华大学机械工程学士学位和企业管理第二学士学位，1997年获清华大学工业外贸（会计）硕士学位，2004年获清华大学会计学博士学位。主要讲授课程：财务报表分析与估值，会计理论，会计与资本市场，中国资本市场上的会计与财务问题。同时为EMBA和EDP项目讲授会计学、财务管理等课程。